Vaya, se ha visto que una explosión en los nuevos dispositivos y gadgets que han llegado al mercado en los últimos 12-18 meses. A menos que usted ha estado viviendo en una caja, no hay escasez de nuevos dispositivos que siguen nos bombardean a través de los medios de comunicación . netbooks, notebooks, teléfonos celulares, computadoras portátiles, tabletas, pastillas, nuevos factores de formulario, junto con los dispositivos informáticos tradicionales se han disparado.
Entonces, ¿qué significa todo esto para la educación y cómo conseguir que un nivel estable la hora de elegir las herramientas de tecnología adecuada para los estudiantes? Como estratega de tipo técnico y Gadet, es difícil no quedar atrapado en todo el bombo con el dispositivo "de del año ".
Para que la educación y los estudiantes, es importante que los instrumentos elegidos para entregar la tecnología se basan en metodologías sólidas y probadas.
Podemos romper el proceso de adopción simple en cuatro áreas a investigar. Hay muchos más, pero estas cuatro áreas de trabajo se centrará en el reinado de caos y ayudar a dirigir el proceso de selección para encontrar soluciones de tecnología sólida.
1.Creación de contenidos, el consumo de contenido o ambos? Desde una vista de alto nivel es importante para determinar cómo el dispositivo será utilizado desde el punto de vista de contenido. Claro que puede ser capaz de escribir un papel del término en ambos un teléfono celular y un portátil, pero que de estos dispositivos me dará la mejor experiencia de usuario y mejorar el proceso de aprendizaje. La comprensión de cómo los estudiantes van a interactuar desde un punto de vista de contenido se configurarán los requisitos dispositivo con bastante rapidez.
2.La movilidad? ¿Cómo portátil o móvil funciona el dispositivo debe ser o no? La movilidad se ha dado a muchas tangentes diferentes durante los últimos años con el crecimiento de los teléfonos celulares, netbooks y tabletas. Examinando cómo los estudiantes usarán e interactuar con el dispositivo es fundamental . La movilidad puede ser dentro del aula, dentro de la escuela, o más allá del ladrillo y del mortero que rodea el entorno de la educación. Definir el cómo, cuándo y dónde, que un estudiante necesita para utilizar los dispositivos de tecnología para aprender dará una visión clara en cuanto a la necesidades de movilidad.
3.Ciclo de Vida? ¿Cuánto tiempo me va a utilizar o mantener el dispositivo y casos de uso en la producción? Compras o elegir un dispositivo que ha limitado la capacidad de procesamiento, memoria, almacenamiento o gráficos pueden tener profundas implicaciones en el futuro uso de las herramientas de la tecnología. Es necesario al examen de lo que el actual plan de estudios y los requisitos de software de hoy y luego proyectar cómo van a cambiar a lo largo del ciclo de vida del dispositivo. Muchas implementaciones de la tecnología están destituidos durante su ciclo de vida cuando se hayan adquirido con una visión estrecha de "suficiente". Las actualizaciones de software, actualizaciones del sistema operativo, los cambios a los requisitos de los estudiantes y el currículo, mantenimiento de hardware, son factores clave para determinar los ciclos de vida de la plataforma. En mis viajes por el país visitando diferentes escuelas, esto es a menudo la parte más crítica de la aplicación de la tecnología, ya menudo la más pasado por alto. Comprender cómo los dispositivos de largo será instalado y utilizado antes de actualizar es fundamental para el éxito.
4.Se trata de las aplicaciones! ¿De qué sirve el último gadget, widget, netbook o portátil si no puede ejecutar las aplicaciones que necesitan nuestros profesores y alumnos? Las plataformas deben ser elegidos con base en su capacidad de ofrecer aplicaciones interactivas que fomentan una buena experiencia de aprendizaje . Abrir los sistemas de plataforma que puede ofrecer la experiencia derecho cuando se despliega y deja la puerta abierta a las actualizaciones cambios y adiciones en el ciclo de vida proporcionará la mejor experiencia global a los estudiantes.
Una vez más hay muchas decisiones más que un factor en la elección de los dispositivos derecho de ampliar la experiencia de aprendizaje para los estudiantes, pero estos cuatro fijará la conversación en la dirección correcta. Es importante que todos los que participamos en este proceso que tenemos una mentalidad abierta , se centran en el objetivo final (la educación de nuestros estudiantes) y entregar soluciones que ofrecen la experiencia más gratificante para todos los que están involucrados.
Así que vamos a escuchar sus pensamientos y experiencias en la elección de las plataformas derecho a la educación.